Answer:
Your answer is A
Answer:
c.
Explanation:
im pretty sure its c it makes more sense.
¿Cómo cambian?
Can you remember how all of the stem-changing verbs change? Complete each of the following sentences with the correct form of the logical verb.
11. Yo no _________________________ (entender / perder) cuando el profesor habla en español.
12. Nosotros _________________________ (servir / pensar) que la clase es difícil.
13. Mis amigos _________________________ (repetir / preferir) estudiar esta noche.
14. ¿Cuándo _________________________ (empezar / pedir) tú a estudiar para el examen?
15. Tú siempre (always) _________________________ (poder / almorzar) en la cafetería.
16. Ana normalmente _________________________ (volver / preferir) a casa tarde por la noche.
17. Los estudiantes _________________________ (costar / dormir) siete horas todas las noches.
18. Yo no _________________________ (perder / encontrar) mis libros. No sé dónde están.
19. Mi novio siempre _________________________ (encontrar / perder) su tarea y por eso recibe malas notas.
20. Diego, ¿ _________________________ (querer / venir) ir al restaurante con nosotros?
Producto final : Escribe un listado de TUS POTENCIALIDADES Y LIMITACIONES luego propone alternativas o acciones para mejorar ten en cuenta el cuadro de los criterios de autoevaluación mostrado.
ayuda porfavor
Answer:
Por un lado, mis potencialidades son aquellas virtudes que me permiten desarrollarme de mejor manera en la vida, el trabajo y las relaciones sociales. Así, mis principales potencialidades son mi paciencia, mi capacidad de trabajar en equipo, mi capacidad de concentración y mi constancia y dedicación para lograr mis objetivos. Dentro de este contexto, mis acciones para mejorar estas virtudes no son otras que el refuerzo de todas estas, y su aplicación en cada ámbito de mi vida, tanto personal como laboral.
A su vez, mis principales limitaciones son mis propios temores, tanto al fracaso, como al absurdo o a lo desconocido. Por ello, la forma que puedo mejorar estas limitaciones es trabajar sobre estos temores, para superarlos y no dejar que me afecten en mis tareas diarias.
Help PLEASE with number 4/ Spanish/Imperfecto
Answer:
No. Pero antes me los traía.
Explanation:
Y ustedes, ¿cómo_____ (pasar) sus vacaciones? *
pasamos
pasaron
pasé
pasaste
Answer:
pasaron
Explanation:
pasaron since it's plural and second person
Hope this helps!
La librería está allá.
1. las mochilas / detrás de / las sillas
2. la papelera / a la derecha de / el profesor.
3. (tú) / entre las ventanas /y/ la puerta?
4. nosotros / con/ Ramiro
???????????? ????????
Answer:
It's the third option
Explanation:
Need help with Spanish !
Answer:
Es un pupitre azul
hope that help you
Explanation:
Fill in the blank in the following sentence with the appropriate form of the verb ser below. Yolanda y yo ________ muy buenas amigas. A. son B. soy C. eres D. somos
Answer:
somos
Explanation:
the answer is D. Somos
El maestro es
а. artistica
b. artistico
c. artísticos
d. artísticas
Answer:
El maestro es artistico.
I hope this was helpful to you! If it was, please consider rating, pressing thanks, and marking my answer as 'Brainliest.' It would help a lot. Have a wonderful day!
¿Por qué están peleando los niños al comienzo de este diálogo?
- Por la red
- Por el correo electrónico
- Por el dormitorio
✔️ Por la computadora
Answer:
D) por la computadora
Explanation:
(if u cant say it try this) . POOR-LA COM-POOTA-DORA
The correct option about why the children are fighting is:
Por la computadoraSummary of the text.In the text you can read how two children want to use the computer, one of them wants it to visit some web pages and thus solve a school task, while the other wants it to play some video games that are the reason why they start to fight without realizing that they must respect each other's times, and thus enjoy it within their established schedules.
More information about Spanish:
https://brainly.com/question/12000480
__ las once de la noche cuando __
que es un cuadrilactero
Un cuadrilátero es un cuadrado si y solo si es tanto un rombo como un rectángulo (cuatro lados iguales y cuatro ángulos iguales). Deltoide: Posee dos pares de lados adyacentes de igual long
Que tengas un bonito diaHola, necesito una frase con un verbo, 2adjetivos y 2 adverbios. Muchas gracias. Os doy todos mis puntos
Answer:
Verb Phrase ExamplesShe was walking quickly to the mall.He should wait before going swimming.Those girls are trying very hard.2 adjectivesFor example,
red, quick, happy, and obnoxious2 Adverbs
Some examples of adverbs
Slowly.Rapidly.Clumsily.Badly.Diligently.I WILL GIVE BRAINLIEST!!! PLEASE HELP ME IM ON A TIMER!!
What does the underlined word mean in the following sentence?
Los pájaros pueden hablar.
bears
cows
birds
elephants
the answer is birds
please mark me as the brainliest
Answer:
birds
Explanation:
los pajaros pueden hablar means the birds will talk
El dia que conocí a felisa me.... (caer, ella) bastante mal
Explanation:
el dia que conoci a felisa me cayó bastante mal.
Answer:
Cayó
Explanation:
El día que conocí a Felisa me ..cayó.. (caer, ella) bastante mal.
Can someone help me with this, I did not do well on my first attempt.
Bien escrito, pero por favor cambia algunos párrafos para que incluyan información dada en las instrucciones. Trata de no describir demasiado sobre lo que ofrece Barcelona a los turistas. Por ejemplo, cuál es tu rutina diaria en Barcelona que es diferente a la que tienes en Houston.
“Imagina tu rutina diaria en uno de los siguientes lugares:
Una isla desierta
El Polo Sur
Un desierto
Hogwarts School (for Harry Potter’s fans)
Planeta Marte
Escribe una composición en la que describes tu rutina diaria en uno de esos lugares o en algún otro lugar que te gusta. Considera cómo cambian algunos elementos más básicos de tu rutina diaria en el lugar que elegiste (chose). Por ejemplo, ¿dónde te acuestas en Marte o en el Polo Sur? ¿Cómo te duchas en el desierto? ¿Cómo te maquillas o afeitas en Marte? ¿Cómo desayunas en la Hogwarts School?
Usa el presente de los verbos reflexivos (me levanto, me baño, me despierto…etc.) que conoces e incluye algunos adverbios de la lista para organizar la secuencia de actividades. Piensa en la información que debes incluir en cada sección. Por ejemplo, en la introducción puedes incluir una descripción del lugar y de las personas que viven en ese lugar; y en la conclusión puedes opinar sobre el lugar y sobre tu vida diaria en ese lugar.
Answer:
If you are a woman you should correct these words to: Soy una pésima esquiadora. If you are a man then leave it just how it already is.
Explanation:
HELP PLZZZZ Read and choose the correct option to complete the sentence.
La reina Eleonor vivía en ________ con el rey Alfonso.
el castillo
el hada
el huso
el vestuario
Answer:
The first one, el castillo
Your family is organizing the household chores to get ready for a party and has asked you to write the chores your brother does. Write two (2) complete sentences in Spanish, to describe what he does Use the following suggestions as a guide for your answer:
You may copy and paste the accented and special characters from this list if needed: Á, á, É, é, Í, í, Ó, ó, Ú, ú, ü, Ñ, ñ, ¡, ¿.
*Note: The sample sentences in parentheses are just a guide to help you form your sentences. You must come up with your own original answers keeping academic integrity intact.
In one sentence, write two household chores your brother Mario does inside the house. Remember to use the él form of the verbs. (e.g., Mario cooks pork and sweeps the kitchen.)
In one sentence, write at least one chore your brother does outside the house. Remember to use the él form of the verbs. (e.g., He walks the dog.)
Answer:
Inside the house
Mario barre el piso y lava los platós.
Outside the house
Mario compra la despensa y lleva a mis abuelos a pasear por el parque.
fill in each blank with the most logical form of the imperfect subjunctive
1. VIVIANA: ¡Hola! ¿Quieres ir a Arecibo conmigo este verano? Si yo no _____________ (TENER) que trabajar, querría ir ahora.
2. FABIANA: Ya tengo planes en mi caso. De hecho, ya tengo planes para estudiar en Perú. Si yo __________ (SER) rica, no tendría que preocuparme por el dinero.
3. Si mi padre __________ (HABLAR) español, le encantaría compañarme.
4. VIVIANA: ¿No te gusta la idea de explorar? Si tú ____________ (SER) exploradora, podrías viajar mucho y estudiar cosas fascinantes.
5. FABIANA: Pues, si yo _____________ (PODER) ir ahora, me encantaría hacer un viaje.
6. VIVIANA: Si nosotras ya _____________ (ESTUDIAR) para ese curso, creo que podríamos aplicar para el programa ahora.
7. Si tú no ___________ (TRABAJAR) esta noche, podrías ya planear el viaje ahora mismo.
8. FABIANA: Si yo __________ (SABER) hacerlo por poco dinero, tomaría la decisión ahora.
9. FABIANA: Ja ja, ella siempre nos trata como si nosotras ____________ (TENER) ocho años.
10. Ja ja, y ella baila como si ____________ (SER) mucho más joven.
Answer:
1. VIVIANA: ¡Hola! ¿Quieres ir a Arecibo conmigo este verano? Si yo no ____tuviera_________ (TENER) que trabajar, querría ir ahora.
2. FABIANA: Ya tengo planes en mi caso. De hecho, ya tengo planes para estudiar en Perú. Si yo ____fuera______ (SER) rica, no tendría que preocuparme por el dinero.
3. Si mi padre ____hablara______ (HABLAR) español, le encantaría acompañarme.
4. VIVIANA: ¿No te gusta la idea de explorar? Si tú ___fueras___ (SER) exploradora, podrías viajar mucho y estudiar cosas fascinantes.
5. FABIANA: Pues, si yo _____pudiera________ (PODER) ir ahora, me encantaría hacer un viaje.
6. VIVIANA: Si nosotras ya _____estudiáramos________ (ESTUDIAR) para ese curso, creo que podríamos aplicar para el programa ahora.
7. Si tú no _____trabajaras______ (TRABAJAR) esta noche, podrías ya planear el viaje ahora mismo.
8. FABIANA: Si yo _____supiera_____ (SABER) hacerlo por poco dinero, tomaría la decisión ahora.
9. FABIANA: Ja ja, ella siempre nos trata como si nosotras __tuviéramos__ (TENER) ocho años.
10. Ja ja, y ella baila como si ____fuera___ (SER) mucho más joven.
How would you best rewrite the sentence?
Él dio una galleta a nosotros.
El dio una galleta a nos.
Él nos dio una galleta.
TU nos diste una galleta
Nosotros le dimos una
galleta
Cómo identificar las ideas principales de los que no son
Answer:
nsksbsn
Explanation:
nose de esoiwjsbssnns
Answer:
get out of my country
Explanation:
2) Investiga en qué consiste la sustitución de palabras por:
- Sustitución
- Referencia
- Elipsis
Answer: 1 UwU de nada
Explanation:
Tu tienes el carro rojo?--
complete las oraciones con la forma apropiada del indicativo o del subjuntivo del verbo entre paréntesis, segun el contexto
1. Estoy buscando a alguien que (querer) viajar a Europa.
2. No conozco a nadie que (ir) de vacaciones en invierno, pero tengo varios amigos que siempre un (viajar) en verano.
3. Hoy dia hay pocos bebés que (nacer) en casa.
4 Conozco a alguien que (acabar) de tener una boda grande.
5. Algunos muchachos solo quieren encontrar una novia que (ser) rica y bonita.
Answer:
1. Estoy buscando a alguien que QUIERA viajar a Europa.
2. No conozco a nadie que VAYA de vacaciones en invierno, pero tengo varios amigos que siempre un VIAJAN en verano.
3. Hoy dia hay pocos bebés que NACEN en casa.
4 Conozco a alguien que ACABA de tener una boda grande.
5. Algunos muchachos solo quieren encontrar una novia que SEA rica y bonita.
Find the length of the pendulum if the
period of its oscillation is two seconds
Answer:
L= 1m
Explanation:
Data
Period(T) = 2s
acc. due to gravity(g) = 9.8m/s
Length of pendulum (L) = ?
Relationship
T= (2π[L/g])^1/2
2= 2×3.14[ L/ 9.8 ] ^1/2
2 = 6.28[ L/9.8 ] ^ 1/2
square both sides to remove the square root ( i.e ^1/2 )
4 = 39.25[ L/ 9.8]
Divide both sides by 39.25
0.1091 = L/9.8
multiply both sides by 9.8
1.069 = L which is same as L = 1.069
Approximate to the nearest whole number
L = 1m
(06.02 LC)
Read and choose the option with the correct irregular progressive tense verbs.
Matilda y Fernando ________ (servir) la cena mientras nosotros miramos la montaña.
Question 8 options:
están sirviendo
está sorbido
están sirviedo
está sorbiendo
Write the correct conjugation
Yo
hablar español. (poder) (o-ue)
Ellos
café. (pedir)(e-i)
Tu y yo
ayuda. (pedire-i)
TU
helado. (querer)(e-ie)
Mônica y tu
ir al cine. (querer)(e-ie)
La clase
a las dos de la tarde. (empezarye-ie)
TU
la tarea. (comenzar)(e-ie)
Rafael
las palabras. (repetir)(e-i)
La mesera
la comida. (servire-i)
Ellos
pescado. (servir)(e-i)
Ella
en el concurso. (competir)(e-i)
Answer:
Yo puedo hablar español. (poder) (o-ue)
Ellos piden café. (pedir)(e-i)
Tu y yo pedimos ayuda. (pedire-i)
TU quieres helado. (querer)(e-ie)
Mónica y tu quieren ir al cine. (querer)(e-ie)
La clase empieza a las dos de la tarde. (empezarye-ie)
Tú comienzas la tarea. (comenzar)(e-ie)
Rafael repite las palabras. (repetir)(e-i)
La mesera sirve la comida. (servire-i)
Ellos sirven pescado. (servir)(e-i)
Ella compite en el concurso. (competir)(e-i)
Can someone help with this question please
Answer: Antes de que se enfría.
Explanation:
how do you say you hi in spanish?plz help me and thank you
Answer:
Hola
Explanation:
Answer:
Hola!
Explanation:
I've been learning Spanish for 3 years lol
¿Puedo comer la sopa?
Non no __ puedes comer.
Answer:
D:)
Explanation:
