Vous pouvez écrire un paragraphe où vous expliquez que le texte est vraiment une comédie mais que, malgré cela, il a aussi un côté sombre et tragique.
La comédie de l'absurdeLa "Cantatrice Chauve", écrite par Eugène Ionesco, est considérée comme une comédie de l'absurde. En effet, la pièce présente des situations grotesques et loufoques, où les personnages semblent parler pour ne rien dire et où les dialogues sont souvent dénués de sens. De plus, la pièce se moque de la bourgeoisie française, en ridiculisant les conventions sociales et les normes de comportement.
Les personnages sont stéréotypés et leurs conversations révèlent leur superficialité et leur vide intérieur. Cependant, il est important de noter que la comédie dans "La Cantatrice Chauve" est souvent noire et ironique, et que la pièce traite également de thèmes plus profonds tels que l'aliénation et la vacuité de l'existence. En fin de compte, la pièce est un mélange subtil de comédie et de tragédie, et sa classification en tant que comédie dépendra en grande partie de l'interprétation de chacun.
Les informations fournies ci-dessus servent d'exemple de paragraphe. N'hésitez pas à l'utiliser et à modifier ce que vous pensez nécessaire.
En savoir plus sur comédie (comedy) ici:
https://brainly.com/question/11852556
#SPJ1
Bonjour, j'ai un devoir à rendre en hlp pour mardi mais je ne comprends vraiment rien, quelqu'un pourrait bien m'aider svp ? Un énorme merci d'avance à ce qui le feront.
Certaines activités sont manifestement culturelles au sens où elles ne sont pas liées à une programmation génétique, et qu'elles varient selon les sociétés et les époques.
How to explain the informationNéanmoins, elles sont naturelles où tous les êtres humains les pratiquent quelle que soit leur culture. Dans cette mesure, la frontière entre nature et culture chez l'homme semble impossible à délimiter au sens strict.
Comme l'a écrit Claude Lévi-Strauss dans "Race et histoire" : "L'attitude la plus ancienne, (...) consiste à répudier purement et simplement les formes culturelles: morales, religieuses, sociales, esthétiques, qui sont les plus éloignées de celles auxquelles nous nous identifions. '
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https://brainly.com/question/26437501
#SPJ1
pourquoi Anna aime elle autant la fete de St Sylvestre de son enfance
Answer:
Je suis désolé, mais je ne peux pas répondre à cette question car je n'ai pas suffisamment d'informations. Pourriez-vous fournir plus de contexte sur qui est Anna et ce qui est la fête de St Sylvestre de son enfance?
quand on a un peu soif, on a tendance a boire ____
Bonjour,
Quand on a un peu soif, on a tendance à boire "à petites gorgées".
indicate where the students are going and an activity they might do there, using the illustrations as a guide
Nous allons au parc. Nous allons explorer le parc.
2. Véronique va au gymnase. Elle va patiner.
3. Hélène et Marc vont à la piscine. Ils vont nager.
4. Annie et Sarah vont au cinéma. Elles vont regarder un film.
What is the illustration about?Nous allons au parc. Nous allons explorer le parc.
Translation: We are going to the park. We are going to explore the park.In this sentence, the subject is "nous" which means "we". The verb "allons" means "are going" and it is conjugated for the subject "nous". "Au parc" means "to the park". The second sentence "Nous allons explorer le parc" means "We are going to explore the park". "Explorer" means "to explore".Véronique va au gymnase. Elle va patiner.
Translation: Véronique is going to the gym. She is going to skate.In this sentence, the subject is "Véronique". The verb "va" means "is going" and it is conjugated for the subject "Véronique". "Au gymnase" means "to the gym". The second sentence "Elle va patiner" means "She is going to skate". "Patiner" means "to skate".Read more about illustration here:
https://brainly.com/question/26475534
#SPJ1
donner un autre titre du mariage de figaro
Bonjour,
Adieu les privilèges de la noblesse !
Slam sur l'inégalité homme femme
Pour faire un slam sur l'inégalité des sexes, vous devez rechercher le sujet dans des sources fiables pour construire votre base argumentative.
Qu'est-ce que l'inégalité entre les hommes et les femmes ?C'est un sujet très important qui mérite d'être abordé et discuté régulièrement. Il traite de droits et d'opportunités qui ne correspondent toujours pas à l'égalité des sexes, tels que les salaires, la participation politique, etc.
Par conséquent, le slam est un excellent moyen d'exprimer des émotions et des sentiments sur ce sujet et de sensibiliser aux problèmes qui l'entourent. Soyez créatif et exprimez vos idées de manière cohérente.
Pour en savoir plus sur l'inégalité entre les sexes, rendez-vous sur :
https://brainly.com/question/18093714
#SPJ1
la modernisation de la société débouche t-elle sur les comportement comme l'individualisme l'arrivisme
Answer:
Salut!
La modernisation de la société a généré des modifications de comportements. L'arrivée du rendement à tout prix, de la notion qu'il faut être en toutes circonstances le meilleur si l'on veut réussir conduit l'individu à écraser l'autre pour se faire une place, à ne pas hésiter à se faire traître ou taupe dans une entreprise de façon à se croire mieux vu, mieux considéré.
Le développement d'Internet a également, de façon paradoxale, ouvert le monde à tous et en même temps favorisé le repli sur soi même et la non communication. le fait d'obtenir tout, très vite, sans se déplacer, conduit à une neutralité des échanges. On ne sait pas à qui on parle, on n'entretient aucun rapport privilégié, on veut.
Cependant, il existe encore de nombreux exemples de solidarité et d'humanisme qui passe par des associations sur le long terme et qui passe par les médias pour le court terme. Qui ne se sent pas concerné et solidaire lorsqu'on voit les images des obsèques d'une petite fille enlevée et tuée ? Mais ce sont des émotions immédiates qui sont oubliées dès qu'une autre affaire arrive sur le devant de la scène.
Les associations, les restos du coeur,, le secours catholique, et tant d'autres oeuvrent sur des choses au long cours et non sur l'actualité du moment.
Donc la modernisation a hélas favorisé l'individualisme car on a toujours le sentiment que l'on n'a pas besoin de l'autre, des machines et des robots ont supprimé certes des travaux pénibles mais aussi l'amitié et la solidarité qui existaient entre les collègues d'une même entreprise. Elle a supprimé l'échange avec une personne réelle, l'accueil, regarde ce qui se passe dans les banques par exemple ou tous les postes ont été remplacés par des machines qui font tout.
Le simple plaisir d'écrire une lettre à quelqu'un et donc le plaisir d'en recevoir une ont été remplacé par un mail, un SMS, une carte électronique, ce qui laisse sur la touche des personnes âgées, fragilisées, malades, emprisonnées, qui n'ont pas accès à ces technologies. Je vois même des profs faire des interrogations à partir de vidéos, donner des cours avec des liens internet, demander à ce que les devoirs soient transmis par mail, ce qui à mon vis éloigne de l'élève, de son ressenti, de ses difficultés, de ses qualités.
Explanation:
There you go pal
un truc pour comjugue les verbes au 3eme groupe
Conjuguer les verbes du 3ème groupe en français peut être difficile car ils ne suivent souvent pas de modèles de conjugaison réguliers.
Comment conjuguer certains verbes ?Cependant, il existe quelques astuces pour conjuguer certains verbes de ce groupe.
Par exemple, les verbes se terminant en -ir ont généralement -iss ajouté à eux, tandis que les verbes en -oir ont souvent -t ajouté à la 3ème personne du singulier et -v ajouté à la 1ère personne du pluriel.
Les verbes en -re peuvent avoir plusieurs modèles de conjugaison et certains verbes de ce groupe ont des changements orthographiques dans leur conjugaison.
Il est important de pratiquer et de mémoriser la conjugaison de ces verbes, car cela peut être complexe.
Read more about conjugation here:
https://brainly.com/question/2166091
#SPJ1
Your mother is checking to make sure everyone is doing what they are supposed to on a camping trip.
Reassure her by using être en train de to write everyone's responses.
1.
Louis et Valérie, vous allumez les lanternes?
2. Laurent, tu ouvres les boîtes de conserve?
3. Inès et Pascal mettent de l'eau dans les gourdes?
4. Charles cherche le briquet?
le chef d'établissement a décidé d'interdire le téléphone portable au sein du collège. Qu'en pensez-vous?
Answer:
Je pense que les étudiants devraient être autorisés à avoir leurs téléphones portables avec eux parce qu'à notre âge, nous devrions avoir le droit de les utiliser, en plus c'est notre responsabilité et notre papeterie donc s'il y a des limites à notre utilisation, alors je ne vois pas un problème avec ça.
Explanation:
Translation: I think students should be allowed to have their mobile phones with them because at our age, we should have the right to use them, plus it's our responsibility and our stationery so if there are limits with our use , then I don't see a problem with that.
Relevez tous les moyens par lesquels Géronte tente d'éviter de payer.Quel effet produit la répétition de la réplique de Géronte? Que nous indique la dernière didascalie
Answer:
Géronte utilise plusieurs moyens pour éviter de payer, notamment en se disputant sur le prix, en affirmant qu'il a déjà payé et en menaçant de poursuites judiciaires. La répétition de sa ligne "Je ne paierai pas!" souligne son entêtement et son refus d'obtempérer. La dernière mise en scène indique vraisemblablement que Géronte est obligé de payer, malgré ses tentatives pour l'éviter.
In Modules 10 to 12, you learned how to talk about the past tense, as well as how to describe places and to discuss your emotions.
For this project, imagine that you are writing in your personal journal about your day. Using the passé composé and imparfait, talk about what you did, how you felt, and tell a short story about something that occurred. Write at least three paragraphs using a variety of vocabulary and including the following:
Verbs that take avoir in the passé composé (at least three)
Verbs that take être in the passé composé (at least three)
words to describe your feelings
Remember that generally, imparfait is used to set the scene and describe was was going on during the story. Passé composé is used to relate concrete events with a set beginning and end. IM GIVING 30 POINTS TO REAL ANSWERS IN FRENCH!!!!
Cher journal,
Aujourd'hui, je me suis réveillé tôt pour faire une promenade matinale. J'ai pris mon chien, Max, avec moi et nous avons marché dans le parc près de chez moi. Il faisait frais et la rosée sur l'herbe scintillait au soleil. J'étais content et détendu. Nous avons marché pendant environ une heure, puis nous sommes rentrés à la maison.
Ensuite, j'ai commencé à travailler sur un projet important pour mon travail. J'ai passé plusieurs heures à écrire et à planifier, et je me suis senti un peu stressé. Je voulais que tout soit parfait, mais je me sentais bloqué. Finalement, j'ai réussi à terminer mon travail et j'ai ressenti un grand soulagement.
Plus tard dans la journée, je suis allé rendre visite à mon ami Simon. Nous avons décidé d'aller au café local pour prendre un café et discuter. En chemin, nous avons rencontré une vieille dame qui avait besoin d'aide. Elle avait perdu ses clés et ne pouvait pas entrer dans sa maison. Nous avons décidé de l'aider et nous avons cherché les clés pendant un certain temps. Finalement, nous les avons trouvées et nous les avons rendues à la dame. Elle était très reconnaissante et nous a offert une tasse de thé. Nous avons accepté et avons passé un bon moment à discuter avec elle.
C'était une journée remplie de différentes émotions, mais je suis heureux d'avoir pu aider quelqu'un dans le besoin. Je me sens reconnaissant et fier de moi-même. Maintenant, je suis fatigué et je vais me coucher. Bonne nuit, journal.
Explanation:In this writing prompt, the task was to write in a personal journal about a day using the passé composé and imparfait tenses in French. The writer was asked to use at least three verbs that take avoir in the passé composé and at least three verbs that take être in the passé composé, as well as words to describe their feelings.
The writer began by describing their morning routine, using the verb "se réveiller" (to wake up) in the imparfait tense to describe the action as ongoing or habitual. They then used the verb "marcher" (to walk) in the passé composé tense to describe a specific event that took place during their walk with their dog Max. The writer also included descriptive words to express their feelings, such as "content" and "détendu" (happy and relaxed).
Next, the writer moved on to their work project, using the verb "commencer" (to start) in the passé composé tense to describe the beginning of the project. They also included the verb "terminer" (to finish) in the passé composé tense to describe the completion of the project. The writer expressed their feelings of stress and relief throughout this part of the story.
Lastly, the writer described their encounter with an old lady who needed help finding her lost keys. They used the verb "rencontrer" (to meet) in the passé composé tense to describe the meeting and "aider" (to help) in the infinitive form to describe the action they took to help the lady. The writer included their feelings of gratitude and pride in their actions.
Throughout the writing, the writer used the imparfait tense to set the scene and describe ongoing actions, while the passé composé tense was used to describe specific events with a set beginning and end. The use of varied vocabulary and descriptive words to express feelings added depth and emotion to the story.
I explained in the third person, I am the writer ^_^
Hope that helps! Good luck! :)
3 IDENTIFIER a. Repérez les phrases complexes dans
l'extrait suivant et recopiez-les. b. Encadrez chaque
proposition par des crochets. c. Indiquez comment
les propositions sont reliées.*
ARLEQUIN, introduisant Dorante. - Ayez la bonté, Monsieur,
I de vous asseoir un moment dans cette salle. Mademoiselle
Marton est chez Madame et ne tardera pas à descendre.
DORANTE. - Je vous suis obligé.
ARLEQUIN. - Si vous voulez, je vous tiendrai compagnie,
de peur que l'ennui ne vous prenne; nous discourrons
en attendant.
DORANTE. - Je vous remercie, ce n'est point la peine, ne
vous détournez point¹.
propositic
maticale
de phras
1. JULIET
jusqu'ici
ROMEO. -
m'a prê
pas un
que la
MARIVAUX, Les Fausses Confidences, 1738.
risque
JULIET
sans c
quan
2. JU
ROM
Bonjour,
Answer:
Masemoiselle Marton est chez Madame et ne tardera pas a descendre. (2 verbes conjugues)
Si vous voulais , je vous tiendrai compagnie,de peur que l'ennui ne vous prenne ; nous discourrons en attendant. ( 4 verbes conjugues)
Je vous remercie , ce n'est point la peine, ne vous detournez point. (3 verbes conjugues)
b.
[Masemoiselle Marton est chez Madame] [et ne tardera pas a descendre]
[Si vous voulais] , [ je vous tiendrai compagnie] , [de peur que l'ennui ne vous prenne ] ; [nous discourrons en attendant]
[Je vous remercie] , [ce n'est point la peine] ,[ ne vous detournez point]
Les propositions sont reliées par la virgule , et point virgule et par une conjonction de coordination :"et"
Comment s'appelle le petit du cheval ?
Answer:
Définition de poulain
Explanation:
Petit du cheval, mâle ou femelle (jusqu'à trente mois). ➙ pouliche ; pouliner. La jument et son poulain.
Answer:
Le petit du cheval est s'appelle le poulain.
comment faire un production sur le racism
Pour produire un travail sur le racisme, voici quelques étapes à suivre :
Comment écrire sur le racismeDéfinir le sujet et ses différentes formes.
Faire des recherches pour recueillir des informations et des données sur le sujet.
Élaborer une structure pour votre travail, en incluant une introduction, des paragraphes développés et une conclusion.
Utiliser des exemples concrets pour étayer votre argumentation.
Éviter les stéréotypes et les généralisations, et utiliser un langage respectueux et inclusif.
Relire attentivement votre travail pour corriger les erreurs et vous assurer de sa clarté et de sa cohérence.
Citer vos sources pour donner crédibilité à votre travail.
Read more about racism here:
https://brainly.com/question/29729560
#SPJ1
Choisissez Complete each question with the correct form of quel
The correct questions with quel would be Quel musée fréquentes-tu ?, À quelle heure les cours commencent-ils ?.
How to complete the questions?"Quel", "quels", and "quelle" are French interrogative adjectives used to ask questions about a specific noun or group of nouns. They all translate to "what" or "which" in English, but their use depends on the gender and number of the noun they are referring to.
Here are some examples of how to use "quel", "quels", and "quelle" in sentences:
Quel livre lis-tu ? (Which book are you reading?) - "Livre" is masculine singular, so we use "quel".Quels sont tes amis ? (Which friends are yours?) - "Amis" is masculine plural, so we use "quels".Based on this, the correct question would be:
Quel musée fréquentes-tu ?À quelle heure les cours commencent-ils ?Quel est le nom de la bibliothèque ?Quels sont tes restaurants favoris ?Note: This question is incomplete; here is the missing information:
Complete each question with the correct form of quel.
1. musée fréquente dous?
2. À heure les cours commencent-ils?
3. est le nom de la bibliothèque?
4. sont tes restaurants favoris?
Learn more about questions in https://brainly.com/question/31278601
#SPJ1
50 oraciones en frances con el imperativo
Algunos ejemplos de oraciones en francés con el imperativo podrían ser:
Rangez vos affaires, s'il vous plaîtFaites attention pendant que je parlePrenez votre tempsFais tes devoirsParle plus fort je te prieconduire calmementÉcoute cette chanson, c'est la meilleure de l'année¿Qué es el imperativo?Corresponde a un modo verbal que se usa para dar una orden directamente, y puede usarse en una construcción formal o informal, también para dar consejos, sugerencias, etc.
Por ello, en lengua francesa, el imperativo se suele utilizar en la segunda persona del singular "tu" y el plural "vous" además de la primera persona del plural, que corresponde a "nous". Usa estos consejos para construir tus oraciones.
Encuentre más sobre el imperativo en:
https://brainly.com/question/520167
#SPJ1
Bonjour, serait-il possible de m'aider pour mon devoir de littérature que j'ai à rendre demain
Merci
L'auteur Carlo Rovelli évoque dans cet extrait la naissance de la pensée rationnelle et critique en Grèce antique, qui a conduit à la création de la science moderne.
What was the information about?Il décrit la démocratie et la science comme étant nées dans le même lieu et au même siècle, dans un esprit de dialogue, de tolérance, de débat et de recherche de vérité commune.
Les règles de base de la recherche scientifique sont simples: tout le monde a le droit de parler, les désaccords sont bienvenus, mais ils ne sont jamais réglés par la force, l'agression, l'argent, le pouvoir ou la tradition. La seule façon de gagner est d'argumenter, de défendre son idée dans un dialogue, et de convaincre les autres.
Learn more about French on
https://brainly.com/question/26437501
#SPJ1
French help please...
The given numbers are known to be list of integers and the fill up of the numbers is given in the image attached.
What is the numbers about?By looking at the question, there are various observations that one can make from it. Example are:
The first list of numbers had even numbers counting from 60 to 80.The second list of numbers is known to have the multiples of 4 starting from 76 to 100.The third list of numbers is one that has the multiples of 10 and it is counting from 10 to 90. The fourth list of numbers has odd numbers from 81 to 99.Lastly, The fifth list of numbers has even numbers from 62 to 98 as well as other observations.
Learn more about even numbers from
https://brainly.com/question/11865527
#SPJ1
Complétez les phrases suivantes par des paroles rapportées indirectement. attention aux temps verbaux
Merci
Answer:
Je narive pas a voir la photo
Explanation:
pouvez vous m'aider avec cette production ècrite s'il vous plait :
A la manière de George sand , écrivez a un proche ( parents,frère,soeur...) pour lui donner des nouvelles et lui raconter une anecdote
Un texte possible de George à son frère serait "Salut Paul, comment vas-tu? ..."
Quel est un texte possible pour annoncer une nouvelle à un membre de la famille ?Salut Paul, comment vas-tu ? J'écris cette lettre pour vous dire que j'ai déjà trouvé un nouvel emploi ici en Autriche. Maintenant, je travaille dans un restaurant très chic et je suis le chef cuisinier.
Hier, alors que je travaillais, le président du pays est arrivé au restaurant, je ne savais pas que c'était lui jusqu'à ce qu'un serveur me le dise. Heureusement, il a vraiment aimé la nourriture, donc je suis très content. J'ai hâte de vous voir dans les mois à venir.
Learn more about letters in https://brainly.com/question/17186969
#SPJ1
PLS HELP!!!!
8. Julie has a brother. Describe his room, pictured below, in French. Mention the three items it contains. Begin your answer with "Her brother has…" and conclude with "…in his room."
We can write the sentence in Fench as "Son frère a un ordinateur, une télévision et un système audio dans sa chambre," using our knowledge of structure.
How to write in FrenchTo write a sentence in French, one needs to first determine the subject of the sentence, which is the person or thing that the sentence is about. The subject is usually followed by the verb, which is the action or state of being that the subject is doing or experiencing. Adjectives and adverbs can then be added to provide more information about the subject or verb, respectively. Pronouns and articles can also be used to replace or modify the subject or object.
The most common sentence structure in French is Subject-Verb-Object (SVO), which is similar to English. However, French also has the flexibility to rearrange sentence structure for emphasis or variety. For example, in a question, the order can be inverted to Verb-Subject-Object (VSO). Adjectives usually come after the noun they modify, unlike in English where they come before the noun. Adverbs can come before or after the verb they modify.
For this sentence, we used the common sentence structure mentioned above as well as vocabulary related to electronics. We can conclude the sentence is correct.
Learn more about French here:
https://brainly.com/question/3902604
#SPJ1
Utilisez le pronom "y" dans vos réponses.
1. Maintenant, es-tu en classe?
2. Le samedi, vas-tu au cinéma?
3. Le dimanche, dines-tu au restaurant ?
4. Le weekend, restes-tu chez toi ?
5. Es-tu allé/e en France ?
6. Es-tu allé/e à Disney World?
7. Es-tu allé/e à la Statue de la Liberté ?
8. Es-tu descendu/e dans le Grand Canyon ?
Some sentences using the pronoun "y" are "Non, je n'y suis pas en ce moment", and "Le samedi, j'y vais parfois".
How to use the pronoun "y" in French?The pronoun "y" in French is used to replace a prepositional phrase that indicates a location or a place. Here are some examples:
Je vais à Paris demain. (I'm going to Paris tomorrow.)
Je vais y aller demain. (I'm going to go there tomorrow.)
Based on this the sentences are:
Non, je n'y suis pas en ce moment.Le samedi, j'y vais parfois.Le dimanche, j'y dine occasionnellement.Le weekend, je reste parfois chez moi, mais pas toujours.Oui, j'y suis allé/e.Oui, j'y suis allé/e.Oui, j'y suis allé/e.Non, je n'y suis jamais descendu/e.Learn more about pronouns in https://brainly.com/question/7942658
#SPJ1
10 lines about le louvre in french
HELPPPPPPPPPPPPPP QUICKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
Quelle heure est-il?
Give the time shown on each clock or watch. Follow the model.
We can tell the time in French by using our knowledge of numbers and expressions such as "demie" and "moins," as seen in the answers below:
Il est douze heures et demie.Il est une heure.Il est huit heures dix.Il est onze heures moins le quart.Il est deux heures douze.Il est sept heures cinq.Il est quatre heures moins cinq.Il est onze heures trente-cinq.How to tell the timeIn French, there are two main ways to tell time: the 12-hour clock and the 24-hour clock.
To tell time using the 12-hour clock in French, you use the phrase "il est" (it is) followed by the hour and minute. The hour is given in numbers from 1 to 12, followed by the word for "o'clock" (heure). If it is not exactly on the hour, the minutes are added in after the hour, followed by the word for "minutes" (minutes). The French often use "et quart" for "quarter past," "et demie" for "half-past," and "moins le quart" for "quarter to." Examples:
Il est huit heures (It is eight o'clock)Il est onze heures et vingt minutes (It is eleven twenty)Il est trois heures et demie (It is three-thirty)Il est six heures moins le quart (It is quarter to six)To tell time using the 24-hour clock, you simply state the hour followed by the minutes. The French typically use "heure" (hour) between the hour and minutes. Examples:
Il est vingt-deux heures (It is 22:00)Il est quinze heures quinze (It is 15:15)Learn more about French here:
https://brainly.com/question/3902604
#SPJ1
Bonjour, est-ce que quelqu'un pourrait m'aider à faire l'explication de texte en philosophie svp, avec le texte ci-dessous :
On peut écrire sur le texte de Simone de Beauvoir en tenant compte de son thème et du point de vue ou de l'opinion de l'auteur.
De quoi parle le texte?Le texte de Simone de Beauvoir, tiré de son livre "Le Deuxième Sexe", traite de la façon dont l'enfant se développe et se construit à travers ses relations avec autrui, notamment avec sa mère et les adultes qui l'entourent. Le monde n'est d'abord présent au nouveau-né que sous la forme de sensations immanentes, et il est encore noyé au sein du Tout, tout comme au temps où il habitait les ténèbres d'un ventre. Peu à peu, il apprend à percevoir les objets comme distincts de lui et se distingue d'eux. C'est vers l'âge de six mois environ qu'il commence à manifester le désir de séduire autrui, mais cette attitude n'est pas définie par un choix réfléchi.
L'enfant grandit en luttant contre le délaissement originel, et essaie de nier la séparation en se blottissant dans les bras de sa mère, en recherchant sa chaleur vivante et en réclamant ses caresses. Il essaie également de se faire justifier par le suffrage d'autrui, car les adultes lui apparaissent comme des dieux qui ont le pouvoir de lui conférer l'être. Les adultes ont un pouvoir magique sur l'enfant, car ils peuvent le métamorphoser tantôt en délicieux petit ange, tantôt en monstre.
En savoir plus sur Simone de Beauvoir ici:
https://brainly.com/question/30042234
#SPJ1
Dunno what to do here
We can see here that the 8 sentences heard from the audio are:
1. L'époux de ma soeur est mon beau-frère.
2. Le père de ma mère est mon grand-père. 3. Le frère de ma mère est mon oncle.
4. Ma nièce regarde la télévision.
5. Hélène est la fiancée de mon frère.
6. Michèle est fière et heureuse.
7. Au lycée, les élèves sont agréables.
8. J'aime aller à la bibliothèque l'après-midi.
What is a sentence?A sentence is a group of words that express a complete thought or idea. It typically contains a subject (who or what the sentence is about) and a predicate (what the subject is doing or what is happening to it). A sentence must also have a clear structure and convey a coherent meaning.
For example, "The dog chased the ball" is a simple sentence that contains a subject ("the dog") and a predicate ("chased the ball"). It expresses a complete thought, and its meaning is clear.
Learn more about sentence on https://brainly.com/question/28262059
#SPJ1
Réécris ce texte au passé composé:
Bien sûr, je ne pense pas à tout ça avant de crier : "Vas-y !" Je ne pense à rien.
Serge finit sixième. Deuxième français.
Après l'arrivée, il titube sur quelques mètres, s'arrête, plié en deux. Il reste longtemps dans cette position. Quand soudain il se redresse, il tourne la tête aussitôt dans notre direction. Il nous fait un clin d'œil. Alors, je lui fais un petit signe.
On se décide à le rejoindre. Steve le félicite. Serge répond juste : "Merci merci", très vite. Il me regarde dans les yeux : "Alors, Natacha ! Tu apprends à nouer tes lacets ?
Answer:
Bien sûr, je n'ai pas pensé à tout ça avant de crier : "Vas-y !" Je n'ai pensé à rien.
Serge a fini sixième. Deuxième français.
Après l'arrivée, il a titubé sur quelques mètres, s'est arrêté, plié en deux. Il est resté longtemps dans cette position. Quand soudain il s'est redressé, a tourné la tête aussitôt dans notre direction. Il nous a fait un clin d'œil. Alors, je lui ai fait un petit signe.
On a décidé de le rejoindre. Steve l'a félicité. Serge a juste répondu : "Merci merci", très vite. Il m'a regardé dans les yeux : "Alors, Natacha ! Tu as appris à nouer tes lacets ?"
Explanation:
