pourquoi Anna aime elle autant la fete de St Sylvestre de son enfance

Un texte possible de George à son frère serait "Salut Paul, comment vas-tu? ..."

Salut Paul, comment vas-tu ? J'écris cette lettre pour vous dire que j'ai déjà trouvé un nouvel emploi ici en Autriche. Maintenant, je travaille dans un restaurant très chic et je suis le chef cuisinier.

Hier, alors que je travaillais, le président du pays est arrivé au restaurant, je ne savais pas que c'était lui jusqu'à ce qu'un serveur me le dise. Heureusement, il a vraiment aimé la nourriture, donc je suis très content. J'ai hâte de vous voir dans les mois à venir.

Learn more about letters in https://brainly.com/question/17186969

#SPJ1

Pour produire un travail sur le racisme, voici quelques étapes à suivre :

Définir le sujet et ses différentes formes.

Faire des recherches pour recueillir des informations et des données sur le sujet.

Élaborer une structure pour votre travail, en incluant une introduction, des paragraphes développés et une conclusion.

Utiliser des exemples concrets pour étayer votre argumentation.

Éviter les stéréotypes et les généralisations, et utiliser un langage respectueux et inclusif.

Relire attentivement votre travail pour corriger les erreurs et vous assurer de sa clarté et de sa cohérence.

Citer vos sources pour donner crédibilité à votre travail.

Read more about racism here:

https://brainly.com/question/29729560

#SPJ1

We can write the sentence in Fench as "Son frère a un ordinateur, une télévision et un système audio dans sa chambre," using our knowledge of structure.

To write a sentence in French, one needs to first determine the subject of the sentence, which is the person or thing that the sentence is about. The subject is usually followed by the verb, which is the action or state of being that the subject is doing or experiencing. Adjectives and adverbs can then be added to provide more information about the subject or verb, respectively. Pronouns and articles can also be used to replace or modify the subject or object.

The most common sentence structure in French is Subject-Verb-Object (SVO), which is similar to English. However, French also has the flexibility to rearrange sentence structure for emphasis or variety. For example, in a question, the order can be inverted to Verb-Subject-Object (VSO). Adjectives usually come after the noun they modify, unlike in English where they come before the noun. Adverbs can come before or after the verb they modify.

For this sentence, we used the common sentence structure mentioned above as well as vocabulary related to electronics. We can conclude the sentence is correct.

Learn more about French here:

https://brainly.com/question/3902604

#SPJ1

On peut écrire sur le texte de Simone de Beauvoir en tenant compte de son thème et du point de vue ou de l'opinion de l'auteur.

Le texte de Simone de Beauvoir, tiré de son livre "Le Deuxième Sexe", traite de la façon dont l'enfant se développe et se construit à travers ses relations avec autrui, notamment avec sa mère et les adultes qui l'entourent. Le monde n'est d'abord présent au nouveau-né que sous la forme de sensations immanentes, et il est encore noyé au sein du Tout, tout comme au temps où il habitait les ténèbres d'un ventre. Peu à peu, il apprend à percevoir les objets comme distincts de lui et se distingue d'eux. C'est vers l'âge de six mois environ qu'il commence à manifester le désir de séduire autrui, mais cette attitude n'est pas définie par un choix réfléchi.

L'enfant grandit en luttant contre le délaissement originel, et essaie de nier la séparation en se blottissant dans les bras de sa mère, en recherchant sa chaleur vivante et en réclamant ses caresses. Il essaie également de se faire justifier par le suffrage d'autrui, car les adultes lui apparaissent comme des dieux qui ont le pouvoir de lui conférer l'être. Les adultes ont un pouvoir magique sur l'enfant, car ils peuvent le métamorphoser tantôt en délicieux petit ange, tantôt en monstre.

En savoir plus sur Simone de Beauvoir ici:

https://brainly.com/question/30042234

#SPJ1

We can see here that the 8 sentences heard from the audio are:

1. L'époux de ma soeur est mon beau-frère.

2. Le père de ma mère est mon grand-père. 3. Le frère de ma mère est mon oncle.

4. Ma nièce regarde la télévision.

5. Hélène est la fiancée de mon frère.

6. Michèle est fière et heureuse.

7. Au lycée, les élèves sont agréables.

8. J'aime aller à la bibliothèque l'après-midi.

A sentence is a group of words that express a complete thought or idea. It typically contains a subject (who or what the sentence is about) and a predicate (what the subject is doing or what is happening to it). A sentence must also have a clear structure and convey a coherent meaning.

For example, "The dog chased the ball" is a simple sentence that contains a subject ("the dog") and a predicate ("chased the ball"). It expresses a complete thought, and its meaning is clear.

Learn more about sentence on https://brainly.com/question/28262059

#SPJ1

Bonjour,

Answer:

Masemoiselle Marton est chez Madame et ne tardera pas a descendre. (2 verbes conjugues)

Si vous voulais , je vous tiendrai compagnie,de peur que l'ennui ne vous prenne ; nous discourrons en attendant. ( 4 verbes conjugues)

Je vous remercie , ce n'est point la peine, ne vous detournez point.            (3 verbes conjugues)

b.  

[Masemoiselle Marton est chez Madame] [et ne tardera pas a descendre]

[Si vous voulais]  , [ je vous tiendrai compagnie] , [de peur que l'ennui ne vous prenne ] ; [nous discourrons en attendant]

[Je vous remercie] , [ce n'est point la peine] ,[ ne vous detournez point]  

Les propositions sont reliées par  la virgule , et point virgule et par une conjonction de coordination :"et"