Answer:
4. Sábado
7. Teléfono
10. Fértil
12. México
13. Árbol
14. Árboles
15. Interés
16. Perdí
17. Novelístico
18. Héroe
19. Capítulo
20. pelotón
22. Ejército
24. Lápices
25. Último
26. Lápiz
28. Rápido
30. Bellísimo
31. Doméstica
32. Pájaro
34. Básico
35. Íbamos
36. Éramos
37. Lámpara
38. Alegría
39. Aconteció
40. Telegráfico
41. También
42. Maldición
43. Éxito
I think that are the answers
II. Relaciona las imágenes con las
expresiones.
1.
Toner trabajo
2.
Tener sed
hot
Tener calor
3.
4.
Tener frio
5.
Tener hambre
Answer:
im sorry i cannot undestand the words can you translate that into english
oracion para los difuntos para pedir que sus almas descansen en paz
Answer:
Padre nuestro que estás en los cielos, por favor, toma esta alma cansada y déjala descansar entre tus cielos en señal de misericordia por todos sus pecados.
Explanation:
Matthew has recently learned that Earth’s atmosphere is made up of nitrogen, oxygen, water vapor, and many other trace elements. Which of the following is NOT a way in which gases in the atmosphere are helpful to life on Earth?
Answer:
It becomes less dense at higher altitudes.
It consists of different layers of different thicknesses.
It allows visible light to pass through completely.
It contains gases that filter out ultraviolet radiation.
Explanation:
i hope this is help full to u compa
yo. Pero el Completa con ser o tener. Complete with ser or tener. quince años y Emilia Castro. 1. ¡Hola! Yo alumna en una escuela secundaria de Miami. 2. Mi hermano alumno en la misma escuela que menor que yo. Él trece años. 3. Mi hermano y yo buenos amigos. alumnos en la misma escuela. Nosotros una mascota. ustedes una mascota también? ¿Qué 4. Y tú, ¿quién ? ¿De dónde hermanos? ¿Cuántos ustedes alumnos en la misma escuela? ن ? ¿ ? ¿- al JAL
Answer:
1. ser
2. tener
3. tener
4. ser
Explanation:
¿Cuál es, para Popper, la diferencia entre un problema y un prejuicio filosófico?
Answer:
Karl Popper (1902-1994) was one of the most influential philosophers of science of the 20th century. He made significant contributions to debates concerning general scientific methodology and theory choice, the demarcation of science from non-science, the nature of probability and quantum mechanics, and the methodology of the social sciences. His work is notable for its wide influence both within the philosophy of science, within science itself, and within a broader social context.
Popper’s early work attempts to solve the problem of demarcation and offer a clear criterion that distinguishes scientific theories from metaphysical or mythological claims. Popper’s falsificationist methodology holds that scientific theories are characterized by entailing predictions that future observations might reveal to be false. When theories are falsified by such observations, scientists can respond by revising the theory, or by rejecting the theory in favor of a rival or by maintaining the theory as is and changing an auxiliary hypothesis. In either case, however, this process must aim at the production of new, falsifiable predictions. While Popper recognizes that scientists can and do hold onto theories in the face of failed predictions when there are no predictively superior rivals to turn to. He holds that scientific practice is characterized by its continual effort to test theories against experience and make revisions based on the outcomes of these tests. By contrast, theories that are permanently immunized from falsification by the introduction of untestable ad hoc hypotheses can no longer be classified as scientific. Among other things, Popper argues that his falsificationist proposal allows for a solution of the problem of induction, since inductive reasoning plays no role in his account of theory choice.
Along with his general proposals regarding falsification and scientific methodology, Popper is notable for his work on probability and quantum mechanics and on the methodology of the social sciences. Popper defends a propensity theory of probability, according to which probabilities are interpreted as objective, mind-independent properties of experimental setups. Popper then uses this theory to provide a realist interpretation of quantum mechanics, though its applicability goes beyond this specific case. With respect to the social sciences, Popper argued against the historicist attempt to formulate universal laws covering the whole of human history and instead argued in favor of methodological individualism and situational logic.
aqui esta amiguita eato es lo que me pedistes
Answer:
Horizontales:
2. omnisciente
3. Narrador
8. ?
9. Pistas
10. Novela
11. Elescenario
12. Creo que es algo
Verticales:
1. Reportero
4. Clímax
Explanation:
Todavía me está faltando unas cuantas. pero tengo mi teléfono en 2% y lo tengo cargar. Perdón no podía terminarlo.
resumen de don quejote sin mancha
Answer:
Qual .es .tu .pregunta.
PLEASE HELP
can you please change this paragraph from the FORMAL (usted) to INFORMAL (tu)
I will boost and thanks and rate
Hola Vecino! Para llegar al café desde su casa, debe girar a la izquierda en la primera calle y luego continuar cuatro cuadras más. Deténgase cuando vea el hospital, no se detenga en la estación de servicio, ya que el café está a la izquierda del hospital. Hay una señal de "pare" en la esquina de la calle, al lado del semáforo.
Answer:
Hola Vecino! Para llegar al café desde tu casa, debe girar a la izquierda en la primera calle y luego continuar cuatro cuadras más. Deténte cuando veas el hospital, no te detengas en la estación de servicio, ya que el café está a la izquierda del hospital. Hay una señal de "pare" en la esquina de la calle, al lado del semáforo.
Explanation:
¿Qué es un antónimo?
las pirámides de teotihuacán están lejos del valle de méxico.
Are the greetings in Latin America similar to the United States? Are the greetings similar in Latin America and Spain? What are the similarities and differences between the United States and the Hispanic world?
Answer:
In Latin American countries, including Mexico, Costa Rica,. Colombia, and Chile, a greeting consists of a single "air kiss” on the right cheek. Peruvians.
Explanation:
Hope this help : )
which of these was not a reason why the spanish, with fewer men, were able to eventually conquer the aztec empire?
Answer: The Aztecs accepted the Spanish as being better than they were
Explanation: The Spanish with lower number of men were able to eventually conquer the Aztec Empire because the Spanish allied with the native people that hated the Aztecs so they support the Spanish and the other factor which contribute in the conquering of Aztec Empire is the smallpox disease introduced by the Spanish which killed large number warriors and this disease weaken the Aztec people.
pared paredes
Relaciona
Match each person or group with the appropriate sentence ending.
1. Juan y Luisa
2. Yo
3. Alejandro y yo
4. Tú
5. Vosotros
6. Lupita
Answer:
?????????
Explanation:
no es tu pagina
Could i get some help?
Answer:
1. durmio
2. limpio
3. hico
4. oimos
5. puso
hope it helps you! :D
Activity
Complete the table with the missing commands.
please help me with 2, 3, & 4!
i’ll really appreciate it :)
Answer:
its 8 am in mexico, D.F. what about panama?
Explanation:
un oracion con sustantivo primitivo y dos de su derivados
Ayudaa
Answer:
They built a primitive shelter out of tree trunks.
Explanation:
find the derivative
help me i need to fill in the blanck quick10. A los estudiantes no ---------- ------------- (gustar) hacer la tarea.11. ¿A tu hermano ----------- ---------------- (gustar) el béisbol?12. A los chicos --------------- ------------(gustar) correr y jugar baloncesto.13. Rosita, ----- ------------(gustar) las flores?14. A Marta ---------- -------------(interesar) mucho los muchachos.15. A Juana -------- ---------------(encantar) las telenovelas (soap operas).
Answer:
1. Gustan
2. Gustan
3. Gustan
4. Gusta
5. Interesa
6. Encanta
Explanation:
D. Answer the questions. Change the form of the verb to agree with each new subject.
1. Mamá trabaja en casa. ¿Y los niños?
2. Deseo un vestido amarillo. ¿Y Alicia?
3. Compras muchas cosas en Chicago. ¿Y los muchachos?
4. Llevamos muchos libros a la escuela. ¿Y la maestra?
5. Los profesores hablan inglés. ¿Y los alumnos?
Answer:
1. Y los niños no trabajan en casa.
2. Alicia desea lo mismo.
3. Los muchachos no compran tanto.
4. La maestra solo lleva uno o dos libros.
5. Los alumnos hablan solamente español.
Explanation:
First and foremost identify the verb.
Then find the subject's pronoun equivalent, and match the verb ending to it.
Ex:
. Verb : trabaja (work) => trabajar (to work)
. Subject : los niños (the kids) => ellos (they) => -ar = -an
. Subject + Verb : ellos trabajan = los niños trabajan
In the lesson, Maarit and others in her community used the language ________ to communicate with elders.XincanQuechuanYucatecGuarani
Answer:
Xincan
Explanation:
I believe this should be the correct answer, good luck:))!
which of the following sentences uses an impersonal construction?
1. the key is on the table.
2. mary lost the key.
3. the key was lost.
4. we have the key.
cuanto es el crédito por cada niño en los taxes 2021
Answer:
$3000
Explanation:
PLEASE HELP IF YOU CAN!!!!! Choose the correct answer based on the reading Un viaje interesante. ¿Cómo puedes ver las líneas de Nazca?
Question options:
en autobús
en taxi
en avión
both a and c
Answer:
en avion should be the answer
Explanation:
assignment: write down seven things we can do to help the environment using the subjunctive tense structures from the table provided above
Answer:
Yo recomiendo que usemos menos plástico.Yo sugiero que usemos menos los carros (or coches) para transportarnos diariamente.Yo espero que las fabricas dejen de producir mucha contaminación.Es importante que separemos la basura para reciclarla más fácilmente.Es necesario que evitemos el uso de platos y vasos de un solo uso.Vale la pena gastar en paneles solares.Vale la pena comprar un coche eléctrico.Explanation:
tú / o / trabajar / como / director / o / trabajar / como / conductor
Answer:
Explanation:
O trabajas como director, o trabajas como conductor.
la señora gonzález quiere mudarse de casa. ayúdala a organizarse. indica el mandato formal de cada verbo.
Answer:
Where is the mandate? so I can explain
what is the correct adjective to use?
My sister= My hermana
Our sister= Nuestra hermana
Your sister: Tu hermana/ Su hermana
Their sister = Su hermana
My sisters= Mis hermanas
your sisters= Tus hermanas
Our sister= Nuestras hermanas
his/her sisters= Sus hermanas
their sisters/your= Sus hermanas
Hijo
My son:Mi hijo
Our son: Nuestro hijo
Your son: Tu hijo/su hijo
His/her/your son: Su hijo
their/your son: Su hijo
My sons: Mis hijos
Our sons: Nuestros hijos
Your sons: Tus hijos/ Sus hijos
His/her/your sons: Sus hijos
Their/your sons: Sus hijos
How do you know the metro is popular mode of transportation in Mexico city?.
Answer:
Porque el metro es el mas grande medio de transporte masivo de la ciudad de México.
Explanation:
I hope this help you
Como se describe al pdrino de chela en el cuento del puente de carlos salazar herrera
Answer:
El cuento titulado “El puente” del escritor costarricense Carlos Salazar Herrera muestra la dicotomía planteada por Sarmiento (1845) entre civilización y barbarie, donde el espacio natural se analoga con la barbarie y está representado por la Chela (personaje principal) y sus costumbres.
in what ways is the land of the dead different from the land of the living? think in terms of setting new laws or rules
Answer:
Hello, did you want this to be translated in spanish or are you trying to find the answer?
Explanation: